domingo, 22 de noviembre de 2009

Nueva en la ciudad: 8


Otra comedia gringa más... aunque casi todas pueden tocar el corazón o el sentimiento... esta tambièn. Sin embargo, es demasiado predecible y no se logró sentir su enamoramiento.

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Lucy es una ejecutiva ambiciosa con mucho futuro que vive en Miami y sólo ama tres cosas en esta vida: sus zapatos, sus coches y escalar puestos en su empresa. Cuando le ofrecen un puesto temporal en un helado poblado de Minnesota para reestructurar una fábrica, acepta inmediatamente sabiendo que un gran ascenso no anda muy lejos. La gente del pueblo la recibe con reservas y la vida para esta sofisticada mujer se convierte en un infierno. Cuando el choque de estos dos mundos se derrumba, Lucy tendrá que reacomodar sus prioridades y, ¿por qué no?, darle un espacio al verdadero amor.

sábado, 21 de noviembre de 2009

2012: 9




Las predicciones existen, sobre todo la de mis ancestro Mayas, sin embargo la película -como casi todas las gringas de este corte-, se adorna demasiado con la acción, los efectos magníficos... sin embargo de historia: NADA.

Nunca antes en la historia una fecha ha sido tan significativa para tantas culturas, religiones, científicos y gobiernos. 2012 es una aventura épica sobre un cataclismo global que trae el fin del mundo y cuenta la lucha heroica de los sobrevivientes.

viernes, 13 de noviembre de 2009

Bastardos sin gloria: 8


A mi no me gustó tanto, aunque muchos lo piropean por ser de Tarantino. La primera escena fue magistral, cuando el cazador de judíos tan indolente mató a varios que vivían bajo el piso.

Después de esa escena ya la película se atarantinó demasiado... lo que me dejó atarantado... la volvió violenta y cruda, un poco de humor negro. El caso que todo giraba en que querían matar a Hitler... y al parecer lo lograron según la película, en un cine que incendiaron.

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Brad Pitt como protagonista envuelto en una misión para matar nazis es sólo parte del cóctel explosivo de Bastardos sin gloria, que, como era de esperarse, ¡ya ha dado muchísimo de qué hablar! En Cinemanía te revelamos todos sus secretos.

Hace mucho que quería matar a Hitler
Escenas en las que varios personajes se apuntan con una pistola al mismo tiempo creando gran tensión, violencia explícita, referencias a películas de culto, una narración por capítulos y mucha ironía, Bastardos sin gloria conserva todas y cada una de las características del universo que ha hecho famoso a Tarantino.

Pero esta película tiene algo especial, fue una catarsis para Quentin. "Por fin me saqué la espina y me atreví a cambiar el curso de la Segunda Guerra Mundial. Quería plasmar un personaje tan grotesco como Hitler con ironía, imaginar lo que habría sido del mundo si nunca hubiera existido. Y, créeme, fue una fantasía deliciosa", nos contó el director, quien con esta cinta también realizó otro sueño, filmar en los estudios de la época dorada del cine alemán en Berlín. "Pude haberlo hecho en muchos otros estudios del mundo, pero hubo muchas razones prácticas y emocionales que me llevaron a Alemania. Por ejemplo, ahí teníamos Babelsberg Studios, que son verdaderamente alucinantes. A mí me gusta construir mis propios sets y crear mi mundo sin importar dónde estemos porque me siento más cómodo y puedo ser yo. Cuando hice Kill Bill, por ejemplo, filmé en los estudios de Beijing. Por otra parte, Alemania me dio dinero para hacer la cinta allí, así que Bastardos sin gloria es una coproducción y eso ayudó a que el proyecto fuera posible. Y, por último, teníamos que filmar en Berlín por todo lo que envuelve la historia. No hubiera sido lo mismo si hubiéramos rodado en Rumania o en Los Ángeles. La mayoría de los extras de la película, aunque se desarrolla en Francia, tenían que ser alemanes. Casi todos los sitios a los que los personajes acuden -restaurantes, salas de cine, bares- estaban llenos de ellos, pues durante la ocupación sólo ellos podían permitirse esos lujos. Así es que necesitaba rostros germanos por todo el set, en las multitudes y en la forma de hablar".

México amurallado - Denisse Dresser

México contra la pared. México atrapado por el muro infranqueable que la educación indefendible erige en torno a millones de mexicanos, víctimas de un sistema educativo que no le permite a México competir y hablar y relacionarse con el mundo. Víctimas de una escuela pública que crea jóvenes apáticos, entrenados para obedecer en vez de actuar. Educados para memorizar en vez de cuestionar. Entrenados para aceptar los problemas en vez de preguntarse cómo resolverlos. Educados para hincarse delante de la autoridad en vez de llamarla a rendir cuentas. Y ante la catástrofe conocida, lo que más sorprende es la complacencia, la resignación, la justificación gubernamental y la tolerancia social. Nuestra constante convivencia con la mediocridad, año tras año, indicador tras indicador, resultado desconsolador tras resultado desconsolador.

Si la educación es tan importante como todos dicen, ¿dónde está el clamor? ¿Cómo entender que tantos marchen para defender a un líder sindical privilegiado, pero nadie movilice a la sociedad para protestar contra una educación deficitaria? En México no hay una reacción suficientemente vigorosa por parte de los ciudadanos, precisamente por la baja calidad del sistema educativo; estamos tan mal educados que no sabemos lo importante que es la educación. Por ello se aprecia que la organización civil Mexicanos Primero elabore un reporte cargado de urgencia; una radiografía que debería ser una sacudida y un llamado a la acción; una convocatoria a patear y a derribar la pared; una intromisión inteligente y atinada en lo que siempre ha sido nuestro, de todos: el derecho a la educación.
Derecho cercenado por una historia de progresivo deterioro, por la inclusión tardía, por la reprobación, por la deserción; produciendo una generación herida, en la cual más de la mitad de los jóvenes mexicanos están por completo fuera de la escuela. Produciendo un país incapaz de construir trampolines para la movilidad social que permitan saltar de la tortillería al diseño de software. Donde la escolaridad promedio es de tan sólo 8.7 años, lo cual equivale tan sólo a segundo de secundaria y se vuelve razón fundacional de nuestro desarrollo trunco. Donde 56% de los mexicanos evaluados por la prueba PISA –la mejor métrica internacional– se ubican entre los niveles 0 y 1, es decir, sin las habilidades mínimas para afrontar las demandas de una economía que se enfrenta a un mundo globalizado. Cifras de una catástrofe; datos de un desastre; números que subrayan aquello que el escritor James Baldwin advirtió: los países no son destruidos por la maldad, sino por la debilidad, por la flojera.

O por la complicidad en la construcción de ese paraje feudal que es el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Paraje amurallado por el tipo de liderazgo que Elba Esther Gordillo tiene y cómo lo ejerce desde el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, prometiéndole apoyo al presidente en turno para que no tenga problemas con el sindicato. Para que no haya pleitos ni movilizaciones ni confrontaciones como las que hubo en Oaxaca o en Morelos. Gobierno tras gobierno –de la mano del SNTE– han concebido a la educación pública como una estrategia de pacificación, más que como un vehículo de empoderamiento.

¿Quiénes pagan el costo de la complicidad constante entre el gobierno y La Maestra? Seis de cada 10 alumnos que no concluyen secundaria con conocimientos básicos de matemáticas; cuatro de cada 10 que tampoco los obtienen en español. Y peor aún: millones de niños mexicanos coloreando figuras de héroes mexicanos muertos, memorizando historias de victimización, rindiéndole tributo al pasado antes de pensar en el futuro. Sobrevivientes de una educación construida a base de mitos que buscó producir una identidad nacional y vaya que lo ha logrado: México, el país que produce personas orgullosamente nacionalistas, pero educativamente atrasadas. México, el país donde en la escuela pública se aprende poco de ciencia, pero se aprende mucho de sometimiento; se aprende poco de tecnología, pero se aprende mucho de simulación; se aprende poco de álgebra, pero se aprende mucho de cumplimientos mediocres, negociaciones injustas y beneficios extralegales. México, el país donde, en la escuela pública, no se desata el sentido crítico o la autonomía ética o el empeño en el cambio social, sino una arraigada propensión a la conformidad.

México sólo prosperará cuando su gente esté educada, y muy bien educada. Y eso entrañaría, para empezar, reconocerlo y actuar en consecuencia, como exige el reporte de Mexicanos Primero. Urge derribar la pared mediante un cambio de actitud, un cambio en los maestros y un cambio en las reglas. Urge un conocimiento básico de la deplorable situación de la educación actual para poder reformarla, porque de momento tenemos lo que nos ofrecen y con eso nos conformamos. Urge mejorar a los maestros, porque ningún cambio puede hacerse sin o contra ellos, pero tampoco ningún cambio significativo puede dejar sin modificar profundamente la estructura institucional vigente, creada para un modelo autoritario y vertical, corporativo y opaco. Urge cambiar las reglas para que la educación no sea vista como un instrumento de ingeniería social del régimen o de reclutamiento electoral del gobierno, sino un trampolín para la prosperidad de los mexicanos.
Para modernizar a México habrá que comenzar por los maestros y quien los mueve. Habrá que empezar por el gobierno y sus cálculos políticos. Habrá que imbuirle a la actuación del secretario Alonso Lujambio el sentido de urgencia –y el fuego en la panza– que todavía le falta demostrar. Habrá que insistirle a Felipe Calderón que La Maestra puede ser una aliada, pero habrá que obligarla a actuar y a pactar de otra manera, con otros objetivos.

Porque si la respuesta de las autoridades sigue siendo la tibieza o la simulación, condenarán a México a ser un país cada vez más rezagado, cada vez más rebasado, cada vez más aletargado, cada vez más pobre. Porque si no se instituye un padrón único de maestros, si no se transforma la educación normalista, si no se crean sistemas de formación continua de profesores, si no se implanta la certificación periódica y obligatoria para los docentes, si no se involucra a la sociedad civil en una revolución educativa, México continuará siendo un país parapetado detrás de las excusas y el miedo y la tibieza y la renuencia de tantos a pagar costos políticos. Porque si el gobierno le permite a Elba Esther Gordillo obtener recursos y puestos y posiciones sin comprometerse a fondo con ese primer paso que es la “Alianza por la Calidad de la Educación”, Alonso Lujambio terminará siendo otro secretario de Educación Pública que prefiere añadir ladrillos, en lugar de dar la batalla por su destrucción en nombre de los niños de México. Y Felipe Calderón acabará convertido en otro presidente que prefiere apuntalar el muro en vez de desmantelarlo.